{"id":640,"date":"2016-03-18T16:55:32","date_gmt":"2016-03-18T14:55:32","guid":{"rendered":"http:\/\/oppevara.hitsa.ee\/opilood\/?page_id=640"},"modified":"2016-07-25T10:09:30","modified_gmt":"2016-07-25T08:09:30","slug":"ii-kooliaste-inimeseopetus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/oppekava-digipadevuse-naited\/sotsiaalained\/ii-kooliaste-inimeseopetus\/","title":{"rendered":"Inimese\u00f5petus – II kooliaste"},"content":{"rendered":"

N\u00e4ide 1<\/h3>\n

Teema: Autori\u00f5igused<\/b><\/p>\n

Sissejuhatus. <\/b>\u00d5petaja esitleb sissejuhatuseks \u00f5pilastele elulise juhtumi:<\/p>\n

Sander avastab p\u00fchap\u00e4eva \u00f5htul e-koolist, et esmasp\u00e4evaks peab inimese\u00f5petuses esitama tervisliku toitumise teemalise referaadi. Talle meenub, et \u00fclesanne anti nende r\u00fchmale juba m\u00f5ni n\u00e4dal tagasi. Halba hinnet ja m\u00e4rkust Sander ei soovi. Poiss teeb internetis otsingu ja leiab kellegi teise samal teemal tehtud referaadi. Sander helistab enda r\u00fchma poistele ja \u00fctleb, et referaat on valmis. Poisid esitavad \u00f5petajale kellegi teise inimese poolt tehtud referaadi.<\/span><\/i><\/p>\n

\u00d5petaja esitab \u00f5pilastele k\u00fcsimuse: Milliseid probleeme sa loos leiad?<\/span><\/p>\n

\u00dclesanne 1<\/b>. <\/span><\/p>\n

    \n
  1. \u00d5pilased peavad kirjutama veebitahvlile, milliseid probleeme nad loos leiavad. (nt Padlet v\u00f5i muu Koolielus toodud \u00a0t\u00f6\u00f6vahend\u00a0<\/span>http:\/\/koolielu.ee\/tools\/?tag=veebitahvel&offset=10<\/span><\/a>)<\/span><\/li>\n
  2. \u00d5pilased arutlevad leitud probleemide \u00fcle. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00dclesanne 2<\/b>. <\/span><\/p>\n

      \n
    1. \u00d5petaja suunab \u00f5pilased otsima internetist infot autori\u00f5iguste teemal tutvustades eelnevalt m\u00f5nda v\u00f5tet (n\u00e4iteks s\u00f5na jutum\u00e4rkides), kuidas paremini kasutada Google otsingumootorit.<\/span><\/li>\n
    2. \u00d5pilased tr\u00fckivad otsingumootorisse s\u00f5na \u201cautori\u00f5igused\u201d.<\/span><\/li>\n
    3. \u00d5pilased tutvuvad leitud infoallika(te) abil teemaga ja s\u00f5nastavad \u00fche autori\u00f5igusi puudutava m\u00f5tte ja lisavad selle veebitahvlile (nt Padlet v\u00f5i muu Koolielus toodud \u00a0t\u00f6\u00f6vahend <\/span>http:\/\/koolielu.ee\/tools\/?tag=veebitahvel&offset=10<\/span><\/a>). <\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Variant 2. \u00d5petaja n\u00e4itab \u00f5pilastele m\u00f5nda videot autori\u00f5iguste teemal veebilehelt <\/span>http:\/\/www.autor.ee\/<\/span><\/a> v\u00f5i <\/span>http:\/\/informaatika5.weebly.com\/<\/span><\/a><\/p>\n

      Kokkuv\u00f5te.<\/b> \u00d5pilased s\u00f5nastavad tunni l\u00f5puks m\u00f5tted, mida nad autori\u00f5iguste kohta teada said. Mida peaks Sander tegema kui kasutab referaadi kirjutamisel kellegi teise poolt loodud materjale. Kellele kuuluvad autori\u00f5igused? <\/span><\/p>\n

      \u00dclesanne 3. <\/b><\/p>\n

        \n
      1. \u00d5pilased koostavad 5 k\u00fcsimusega testi\/m\u00e4ngu autori\u00f5iguste kohta. <\/span>N\u00e4iteks sobivad keskkonnad<\/span> Purposegames<\/span><\/a>, <\/span>\u00a0LearningApps<\/span><\/a>, <\/span>Kahoot<\/span><\/a>.<\/span><\/li>\n
      2. \u00d5pilased m\u00e4ngivad\/lahendavad \u00fcksteise loodud m\u00e4nge\/teste.<\/span><\/li>\n
      3. \u00d5pilased hindavad, tagasisidestavad tunnis \u00f5pitut n\u00e4iteks Mentimeter <\/span>http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/344099<\/span><\/a><\/li>\n<\/ol>\n

        LISA:<\/strong> Huvitavat infot aruteluks. Kas loomad v\u00f5ivad omada autori\u00f5igusi. <\/span>http:\/\/ekspress.delfi.ee\/lisalood\/kohus-otsustas-ahvid-ega-muud-loomad-ei-oma-autorioigusi?id=73385623<\/span><\/a><\/p>\n

        Digip\u00e4devuste osaoskused:<\/strong><\/p>\n