{"id":621,"date":"2016-03-18T15:52:31","date_gmt":"2016-03-18T13:52:31","guid":{"rendered":"http:\/\/oppevara.hitsa.ee\/opilood\/?page_id=621"},"modified":"2016-07-25T12:13:57","modified_gmt":"2016-07-25T10:13:57","slug":"iii-kooliaste-ajalugu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/oppekava-digipadevuse-naited\/sotsiaalained\/iii-kooliaste-ajalugu\/","title":{"rendered":"Ajalugu &#8211; III kooliaste"},"content":{"rendered":"<h2>7. klass<\/h2>\n<h3><strong>N\u00e4ide: <b>Selgituskaardid teemal maailm kahe s\u00f5ja vahel<\/b><\/strong><\/h3>\n<p>Looge grupit\u00f6\u00f6na m\u00f5istekaart keskaegse linnaelu iseloomustamiseks. Looge sisu vastavalt oma alateemale (nt linnavalitsemine, kodaniku\u00f5igused ja -kohustused, kaubandus, hariduselu ja kirik, arhitektuur jne). Lisaks m\u00e4rks\u00f5nadele lisage oma alateema l\u00f5ikes ka v\u00e4hemalt \u00fcks iseloomulik pilt ning video (p\u00f6\u00f6rake t\u00e4helepanu viitamisele). Kasutage vabalt valitud \u00fchisloomeks m\u00f5eldud veebp\u00f5hist m\u00f5istekaardi loomise keskkonda (nt MindMeister, Mind24).<\/p>\n<p><strong>Digip\u00e4devuste osaoskused<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>INFO (III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine, III - 1.2. Info hindamine, III - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/li>\n<li>SUHTLUS\u00a0(III - 2.1. Suhtlemine digivahenditega, III - 2.2. Info ja sisu jagamine, III - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel, III - 2.5. Netikett, III - 2.6. Digitaalse identiteedi haldamine)<\/li>\n<li>SISULOOME\u00a0(III - 3.1. Digitaalne sisuloome, III - 3.2. Uue teadmise loomine, III - 3.3. Autori\u00f5igus ja litsentsid)<\/li>\n<li>PROBLEEMILAHENDUS\u00a0(III - 5.3. Innovatsioon ja tehnoloogia loov kasutamine)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h2>8. klass<\/h2>\n<h3><strong>N\u00e4ide:\u00a0Enesekontrollitest Prantsuse revolutsioonist<\/strong><\/h3>\n<p>Loo k\u00fcmne k\u00fcsimusega valikvastustega veebip\u00f5hine (enesekontrolli)test Prantsuse revolutsiooni teemal. Kasuta k\u00fcsimustes ka pilti ning videot, viita. K\u00fcsimuste ja sellele vastusevalikute loomisel rakenda piisavat raskusastet, vastusevariandid peavad panema m\u00f5tlema ja olema temaatiliselt k\u00fcsimuse sisuga seotud. Loomiseks sobib keskkonnana n\u00e4iteks LearningApps, Kahoot vms.<\/p>\n<p><strong>Digip\u00e4devuste osaoskused<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>INFO (III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine, III - 1.2. Info hindamine, III - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/li>\n<li>SUHTLUS\u00a0(III - 2.1. Suhtlemine digivahenditega, III - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel, III - 2.5. Netikett, III - 2.6. Digitaalse identiteedi haldamine)<\/li>\n<li>SISULOOME\u00a0(III - 3.1. Digitaalne sisuloome, III - 3.2. Uue teadmise loomine, III - 3.3. Autori\u00f5igus ja litsentsid)<\/li>\n<li>TURVALISUS\u00a0(III - 4.2. Isikuandmete kaitsmine)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">PROBLEEMILAHENDUS\u00a0(III - 5.1. Tehniliste probleemide lahendamine, III - 5.2. Vajaduste v\u00e4ljaselgitamine ja neile tehnoloogiliste lahenduste leidmine, III - 5.3. Innovatsioon ja tehnoloogia loov kasutamine, III - 5.4. Digip\u00e4devuse l\u00fcnkade v\u00e4ljaselgitamine)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h2>9. klass<\/h2>\n<h3><strong>N\u00e4ide:\u00a0Enesekontrollitest Prantsuse revolutsioonist<\/strong><\/h3>\n<p>Loo m\u00f5istete ja nimede \u00f5ppimiseks veebip\u00f5hine selgituskaartide kogu teemal \u201cMaailm kahe s\u00f5ja vahel\u201d. Loo selgitused j\u00e4rgmistele m\u00f5istetele ja nimedele: demokraatia, diktatuur, autoritarism, totalitarism, fa\u0161ism, kommunism, natsionaalsotsialism, repressioon, Rahvaste Liit, Versailles\u2019 s\u00fcsteem, vaikiv ajastu, parlamentarism, Tartu rahu; Jossif Stalin, Benito Mussolini, Adolf Hitler, Franklin Delano Roosevelt, Konstantin P\u00e4ts, Jaan T\u00f5nisson. Jaga loodud sisu viite abil \u00f5petajale ning klassikaaslastele m\u00f5istete ja nimede \u00f5ppimiseks. Keskkonnana sobivad n\u00e4iteks Cram, Quizlet vms.<\/p>\n<p><strong>Digip\u00e4devuste osaoskused<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>INFO (III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine, III - 1.2. Info hindamine, III - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/li>\n<li>SUHTLUS\u00a0(III - 2.1. Suhtlemine digivahenditega, III - 2.2. Info ja sisu jagamine, III - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel, III - 2.6. Digitaalse identiteedi haldamine)<\/li>\n<li>SISULOOME\u00a0(III - 3.1. Digitaalne sisuloome, III - 3.2. Uue teadmise loomine)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">PROBLEEMILAHENDUS\u00a0(III - 5.2. Vajaduste v\u00e4ljaselgitamine ja neile tehnoloogiliste lahenduste leidmine, III - 5.3. Innovatsioon ja tehnoloogia loov kasutamine)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Autor:<\/strong> Madi-Maria Naulianen (Kuressaare G\u00fcmnaasium)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>7. klass N\u00e4ide: Selgituskaardid teemal maailm kahe s\u00f5ja vahel Looge grupit\u00f6\u00f6na m\u00f5istekaart keskaegse linnaelu iseloomustamiseks. Looge sisu vastavalt oma alateemale (nt linnavalitsemine, kodaniku\u00f5igused ja -kohustused, kaubandus, hariduselu ja kirik, arhitektuur jne). Lisaks m\u00e4rks\u00f5nadele lisage oma alateema l\u00f5ikes ka v\u00e4hemalt \u00fcks iseloomulik pilt ning video (p\u00f6\u00f6rake t\u00e4helepanu viitamisele). Kasutage vabalt valitud \u00fchisloomeks m\u00f5eldud veebp\u00f5hist m\u00f5istekaardi loomise <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/oppekava-digipadevuse-naited\/sotsiaalained\/iii-kooliaste-ajalugu\/\">...continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":520,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/621"}],"collection":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=621"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1416,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/621\/revisions\/1416"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/520"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}