{"id":574,"date":"2016-03-18T13:22:51","date_gmt":"2016-03-18T11:22:51","guid":{"rendered":"http:\/\/oppevara.hitsa.ee\/opilood\/?page_id=574"},"modified":"2016-07-25T13:56:21","modified_gmt":"2016-07-25T11:56:21","slug":"iii-kooliaste-eesti-keel-ja-kirjandus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/oppekava-digipadevuse-naited\/keel-ja-kirjandus\/iii-kooliaste-eesti-keel-ja-kirjandus\/","title":{"rendered":"Eesti keel &#8211; III kooliaste"},"content":{"rendered":"<h3><b>N\u00e4idis 1:\u00a0<\/b><b>N\u00f5uetekohase e-kirja koostamine ja vastastikune kommenteerimine<\/b><\/h3>\n<p><b>Teema<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: suuline ja kirjalik suhtlus<\/span><\/p>\n<p><b>\u00dcldine kirjeldus<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: \u00f5pilased kirjutavad asjakohase e-kirja ja kommenteerivad\/hindavad e-kirju \u00f5igekirja ning stiili seisukohast. <\/span><\/p>\n<p><b>\u00dclesanded<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Kirjuta oma klassi nimel e-kiri, et kutsuda s\u00f5ber kohtumisele kirjanikuga. \u00dcritusel on plaanis r\u00e4\u00e4kida autori loomingust.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Kiri peab \u00e4ratama t\u00e4helepanu, olema viisakas ja piisava pikkusega; sisaldama t\u00e4psete andmetega kutset; andma teada, mida kohtumis\u00f5htule tulijalt \u00fcritusel oodatakse. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Kujunda kohtumis\u00f5htu plakat vabalt valitud programmiga (nt MS Word) kohtumis\u00f5htu kohta kirjanikuga.<\/span>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Plakatit koostades m\u00f5tle, missuguse kirjanikuga kohtumis\u00f5htu tuleb ning missuguseid andmeid peab plakat sisaldama. (\u00d5pilane v\u00f5iks veebist leida n\u00e4iteplakateid ja sealt eeskuju v\u00f5tta, aga \u00fcldiselt on \u00fclesande p\u00f5him\u00f5te selline, et \u00f5petaja ei \u00fctle ette punkte, mida tuleb teha).<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Lisa plakatile ka fotosid, illustratsioone. NB! Fotodele, illustratsioonidele tuleb viidata!<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Uuri autoriteetsetest keeleallikatest (nt <\/span><a href=\"http:\/\/www.eki.ee\/books\/ekk09\/index.php?p=2&amp;p1=11\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.eki.ee\/books\/ekk09\/index.php?p=2&amp;p1=11<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">), mis on \u00fcte ja millised on selle kirjavahem\u00e4rgid.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vaata ja kuula e-kirja koostamise videot aadressil <\/span><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Rz99P0HeuVQ\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/youtu.be\/Rz99P0HeuVQ<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. \u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Koosta korrektne e-kiri, lisa e-kirjale manusena kujundatud plakat (info + illustratsioonid) kohtumis\u00f5htu kohta ja saada s\u00f5brale. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00e4rgmises tunnis hindab\/kommenteerib hindamismudeli p\u00f5hjal talle saadetud e-kirja.<\/span>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilane kopeerib talle saadetud e-kirja hindamismudeli, lisab sinna punktid ning saadab selle tagasi \u00f5pilasele ning edastab \u00fchtlasi ka \u00f5petajale.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Kui \u00f5pilane v\u00f5tab hindamisel punkte alla, peab ta seda ka p\u00f5hjendama, lisades tagasiside e-kirja.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><b>E-kirja hindamismudel:<\/b><\/p>\n<p>Kirja vormistamine:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Kirja teemarida asjakohane ja l\u00e4bipaistev, kuid mitte liiga pikk - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">kutses ilmneb kirjaniku t\u00e4isnimi - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Kompositsioon<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: kirjal on tervitus ja p\u00f6\u00f6rdumine - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">p\u00f5hitekst - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">meeldetuletus, mida kirja saajalt oodatakse - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">l\u00f5petus - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">kirjutaja t\u00e4isnimi - 1p<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Kirja p\u00f5hiosa<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">kutse vorm - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">\u00fcrituse l\u00fchike tutvustus - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">viitamine kirjaniku teostele ja tema kutsumise p\u00f5hjustele - 1p<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Stiil<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">tekstile sobiv, neutraalne - 1p<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5igekeelsus<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> - 2p<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">NB! Iga viga v\u00f5tab 0,5 punkti maha.<\/span><\/p>\n<p><strong>Manuses oleva teate hindamine:<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Teates on<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">\u00fcrituse nimi 1p<\/span><\/li>\n<li>toimumise aeg ja koht 1p<\/li>\n<li>\u00fcrituse l\u00fchike tutvustus 1p<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Stiil<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">kujundus pilkup\u00fc\u00fcdev 1p<\/span><\/li>\n<li>info kergesti leitav 1p<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">\u00f5igekeelsus<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> 1p<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d5pilase digip\u00e4devuste oskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">INFO (III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine; III - 1.2. Info hindamine)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SUHTLEMINE (III - 2.1. Suhtlemine digivahenditega; III - 2.2. Info ja sisu jagamine; III - 2.3. Kodanikuaktiivsus veebis; III - 2.5. Netikett)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SISULOOME (III - 3.1. Digitaalne sisuloome; III - 3.3. Autori\u00f5igus ja litsentsid)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><b>N\u00e4idis 2: Uudisloo p\u00f5hjal graafiku loomine<\/b><\/h3>\n<p><b>Teema<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: teksti vastuv\u00f5tt ja tekstiloome<\/span><\/p>\n<p><b>\u00dcldine kirjeldus<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: \u00f5pilased otsivad teemakohast infot ning koostavad artiklis olevate andmete p\u00f5hjal teabegraafiku. <\/span><\/p>\n<p><b>\u00dclesanded:<\/b><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: left; font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased tutvuvad n\u00e4idis\u00fclesandega info esitamise ja graafilise kujutamise kohta (<\/span><a href=\"http:\/\/oppevara.hitsa.ee\/eestikeel\/teabetekst\/uurimus\/teksti-vastuvott-e\/ulesanne-4\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/oppevara.hitsa.ee\/eestikeel\/teabetekst\/uurimus\/teksti-vastuvott-e\/ulesanne-4\/<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">).<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left; font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilane leiab veebist Eesti Kirjastuste Liidu kahe viimase aasta menukite edetabelid kirjandusliikide j\u00e4rgi (laste-, tarbe- ja ilukirjandus ning biograafiad). <\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left; font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilane koostab info p\u00f5hjal v\u00f5rdleva joonise\/diagrammi ja vormistab selle korrektselt. <\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left; font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilane anal\u00fc\u00fcsib aasta jooksul toimunud muutusi, kasutades teadusstiili (\u00fclevaade teaduskeelest <\/span><a href=\"http:\/\/dspace.ut.ee\/bitstream\/handle\/10062\/17494\/9789949116874.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/dspace.ut.ee\/bitstream\/handle\/10062\/17494\/9789949116874.pdf<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> peat\u00fckk 8). <\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left; font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilane kirjutab andmetele tuginedes uudisnupu.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00d5pilase digip\u00e4devuste oskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">INFO\u00a0(III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine; III - 1.2. Info hindamine; III - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SISULOOME\u00a0(III - 3.1. Digitaalne sisuloome; III - 3.2. Uue teadmise loomine)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><b>N\u00e4idis 3: Tarbetekstide koostamine ja isikuandmete avaldamine veebis<\/b><\/h3>\n<p><b>Teema<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: Tekstiloome, \u00f5igekeelsus ja keelehoole, teksti vastuv\u00f5tt<\/span><\/p>\n<p><b>\u00dcldine kirjeldus<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: \u00f5pilased hindavad sotsiaalmeedias pilte erinevatest vaatepunktidest, koostavad CV ning tunnis viiakse l\u00e4bi n\u00e4idist\u00f6\u00f6intervjuud. <\/span><\/p>\n<p><b>\u00dclesanded:<\/b><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased otsivad vabalt valitud sotsiaalmeedia kanalist (Facebook, Instagram v\u00f5i muu, kus \u00f5pilasel kasutaja on) \u00fche pildi ja uurivad, missugust infot see inimese kohta annab. \u00d5pilased kirjeldavad pilti 3 vaatepunktist:<\/span>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">selle inimese s\u00f5brana;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">t\u00e4iesti v\u00f5\u00f5rana;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">t\u00f6\u00f6andjana.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"2\">\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00d5pilastele antakse abistavad k\u00fcsimused kirjeldamiseks:<\/span>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Keda\/mida pildil kujutatakse? Nimeta isikud, objektid!<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Nimeta 2-3 m\u00f5tet, mida kujutatu p\u00f5hjal j\u00e4reldasid!<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Missugust meeleolu pildiga edastatakse? Millega seda \u00a0meeleolu edasi antakse?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Missugust infot inimene sotsiaalmeedias oleva pildiga endast avaldab? <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Kas see v\u00f5ib olla talle tulevikus kasulik ja\/v\u00f5i kahjulik? P\u00f5hjenda!<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilane tutvub CV, avalduse ja motivatsioonikirja n\u00e4idistega (CV n\u00e4idis <\/span><a href=\"http:\/\/www.cvkeskus.ee\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.cvkeskus.ee\/<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/www.tootukassa.ee\/content\/otsin-tood\/cv-ja-avaldus\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.tootukassa.ee\/content\/otsin-tood\/cv-ja-avaldus<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">,\u00a0avalduse n\u00e4idis <\/span><a href=\"http:\/\/www.kuidas.ee\/135\/kuidas-kirjutada-avaldust\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.kuidas.ee\/135\/kuidas-kirjutada-avaldust<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, motivatsioonikirja n\u00e4idis <\/span><a href=\"http:\/\/www.cv.ee\/content\/index.php?id=475&amp;gr=1\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.cv.ee\/content\/index.php?id=475&amp;gr=1<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">). \u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00d5pilane leiab CV Keskusest \u00fche t\u00f6\u00f6kuulutuse ja koostab sellest l\u00e4htuvalt CV, motivatsioonikirja ja avalduse.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00d5pilane, kes on t\u00f6\u00f6le kandideerija, saadab CV nn t\u00f6\u00f6andjale (grupiliikmetele) tutvumiseks\/t\u00f6\u00f6le kandideerimiseks. <\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> T\u00f6\u00f6andja saadab vastuskirja t\u00f6\u00f6le kandideerijale. \u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> Tunnis m\u00e4ngitakse gruppides l\u00e4bi t\u00f6\u00f6intervjuud. <\/span><a href=\"http:\/\/www.oppekava.ee\/index.php\/LINK_39._Projektit%C3%B6%C3%B6\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.oppekava.ee\/index.php\/LINK_39._Projektit%C3%B6%C3%B6<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. \u201cT\u00f6\u00f6 kiidab tegijat\u201d<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00d5pilase digip\u00e4devuste oskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">INFO (III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine; III - 1.2. Info hindamine)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SUHTLUS (III - 2.5. Netikett; III - 2.6. Digitaalse identiteedi haldamine)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SISULOOME (III - 3.1. Digitaalne sisuloome) <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">TURVALISUS (III - 4.2. Isikuandmete kaitsmine)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><b>N\u00e4idis 4: Kodulooline l\u00fchifilm<\/b><\/h3>\n<p><b>Teema<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: tekstiloome, \u00f5igekeelsus ja keelehoole, teksti vastuv\u00f5tt<\/span><\/p>\n<p><b>\u00dcldine kirjeldus<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: \u00f5pilased leiavad r\u00fchmades kultuurimatka k\u00e4igus erinevaid oma kodu juures olevaid kultuuriobjekte, uurivad neid ning koostavad l\u00f5puks l\u00fchifilmi.<\/span><\/p>\n<p><b>\u00dclesanded:<\/b><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Klassis moodustatakse \u00f5pilastest r\u00fchmad (nt TeamUp). Mingid juhendid ka v\u00f5i.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased teevad \u00fchisdokumendi kodukoha kultuuriloolistest objektidest.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">R\u00fchmad koostavad k\u00e4skivas k\u00f5neviisis reisimarsruudi juhendi alguspunktiga koolist. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased jaotavad teemad\/objektid gruppide vahel ja l\u00e4hevad kultuurimatkale koostatud juhendi j\u00e4rgi. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased tutvuvad erinevate kultuurisaadete \u00fclesehituse ja sisuga, nt <\/span><a href=\"http:\/\/etv.err.ee\/l\/meelelahutus\/reisile_minuga\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/etv.err.ee\/l\/meelelahutus\/reisile_minuga<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. \u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Iga grupp teeb l\u00fchifilmi kultuurisaate formaadis.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00d5pilase digip\u00e4devuste oskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">INFO\u00a0(III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine; III - 1.2. Info hindamine)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SUHTLUS (III - 2.2. Info ja sisu jagamine; III - 2.3. kodanikuaktiivsus veebis;\u00a0III - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SISULOOME (III - 3.1. Digitaalne sisuloome)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">PROBLEEMILAHENDUS (III - 5.3. Innovatsioon ja tehnoloogia loov kasutamine)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><b>N\u00e4idis 5: K\u00fcsitlus digivahendite m\u00f5just tervisele<\/b><\/h3>\n<p><b>Teema: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">tekstiloome, teksti vastuv\u00f5tt, \u00f5igekeelsus ja keelehoole<\/span><\/p>\n<p><b>\u00dcldine kirjeldus: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00f5pilased koostavad arvuti kasutamise kohta k\u00fcsimustiku ning viivad l\u00e4bi k\u00fcsitluse, mille p\u00f5hjal koostavad esitluse.<\/span><\/p>\n<p><b>\u00dclesanded:<\/b><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased jagatakse r\u00fchmadesse. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased tutvuvad internetimaterjalidega digivahendite m\u00f5just tervisele (n\u00e4iteks <\/span><a href=\"http:\/\/www.kuidas.ee\/444\/kuidas-arvutiga-tootades-silmi-ja-tervist-hoida\"><span style=\"font-weight: 400;\">http:\/\/www.kuidas.ee\/444\/kuidas-arvutiga-tootades-silmi-ja-tervist-hoida<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">). <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">R\u00fchmat\u00f6\u00f6na koostatakse k\u00fcsimustik (nt Google Form, Strawpoll, Riddle vms) \u00f5pilaste teadlikkusest digivahenditega seotud ohtudest.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased viivad eakaaslaste hulgas l\u00e4bi k\u00fcsitluse. \u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Koosta soovitus\/kokkuv\u00f5te\/esitlus, kuidas v\u00e4hendada digivahendite kahjustavat m\u00f5ju. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00d5pilase digip\u00e4devuste oskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">INFO\u00a0(III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine; III - 1.2. Info hindamine; III - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SUHTLUS (III - 2.3. Kodanikuaktiivsus veebis; III - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SISULOOME (III - 3.1. Digitaalne sisuloome)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">TURVALISUS (III - 4.3. Tervise kaitsmine)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><b>N\u00e4idis 6: Kokku- ja lahkukirjutamine<\/b><\/h3>\n<p><b>Teema<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: \u00f5igekeel ja keelehoole<\/span><\/p>\n<p><b>\u00dcldine kirjeldus<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: iga r\u00fchm otsib oma alateema kohta infot ja vormistab selle l\u00f5puks \u00fchisesse keskkonda. <\/span><\/p>\n<p><b>\u00dclesanded<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased t\u00f6\u00f6tavad v\u00e4ikestest r\u00fchmades.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d5pilased otsivad veebist infot kokku- ja lahkukirjutamise alateemade kohta. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Kogutud info koondatakse \u00fchisesse keskkonda (nt Google Docs, Padlet, blogi vms)\u00a0<\/span><b>N\u00e4ide<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: t\u00fc\u00fcps\u00f5na - reegel - lisan\u00e4iteid - vormistati tabelina.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u00f5puks valmib \u00fchist\u00f6\u00f6na kokku- ja lahkukirjutamise \u00f5ppematerjal. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00d5pilase digip\u00e4devuste oskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">INFO (III - 1.1. Info otsimine ja sirvimine; III - 1.2. Info hindamine; III - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SUHTLUS (III - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">SISULOOME\u00a0(III - 3.1. Digitaalne sisuloome)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>N\u00e4idis\u00fclesannete autorid:<\/strong>\u00a0Jane Markus (Gustav Adolfi G\u00fcmnaasium),\u00a0Erika Rummel (Viljandi G\u00fcmnaasium),\u00a0\u00dclle Salum\u00e4e (Gustav Adolfi G\u00fcmnaasium)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>N\u00e4idis 1:\u00a0N\u00f5uetekohase e-kirja koostamine ja vastastikune kommenteerimine Teema: suuline ja kirjalik suhtlus \u00dcldine kirjeldus: \u00f5pilased kirjutavad asjakohase e-kirja ja kommenteerivad\/hindavad e-kirju \u00f5igekirja ning stiili seisukohast. \u00dclesanded: Kirjuta oma klassi nimel e-kiri, et kutsuda s\u00f5ber kohtumisele kirjanikuga. \u00dcritusel on plaanis r\u00e4\u00e4kida autori loomingust. Kiri peab \u00e4ratama t\u00e4helepanu, olema viisakas ja piisava pikkusega; sisaldama t\u00e4psete andmetega kutset; <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/oppekava-digipadevuse-naited\/keel-ja-kirjandus\/iii-kooliaste-eesti-keel-ja-kirjandus\/\">...continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":512,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/574"}],"collection":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=574"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/574\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1437,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/574\/revisions\/1437"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/512"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}