{"id":1269,"date":"2016-06-17T12:36:02","date_gmt":"2016-06-17T10:36:02","guid":{"rendered":"http:\/\/oppevara.hitsa.ee\/opilood\/?page_id=1269"},"modified":"2016-07-04T13:37:53","modified_gmt":"2016-07-04T11:37:53","slug":"loodusopetus-ii-kooliaste","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/oppekava-digipadevuse-naited\/loodusained\/loodusopetus-ii-kooliaste\/","title":{"rendered":"Loodus\u00f5petus &#8211; II kooliaste"},"content":{"rendered":"<h2>5. klass<\/h2>\n<h3>N\u00e4ide 1<\/h3>\n<p><strong>Teema:\u00a0\u00d5hk<\/strong>\u00a0(kordamistund peale \u00f5hu teema l\u00e4bimist)<\/p>\n<p><strong>\u00d5ppemeetod:<\/strong> paarist\u00f6\u00f6<\/p>\n<p><strong>T\u00f6\u00f6 k\u00e4ik:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00d5petaja jagab koos t\u00f6\u00f6juhisega \u00f5pilastele v\u00e4lja slaidiesitluse teemal \u201e\u00d5hk\u201c. Vaata <a href=\"http:\/\/oppevara.hitsa.ee\/opilood\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Loodus_5klass_kordamine-\u00d5HK.pdf\" target=\"_blank\"><strong>n\u00e4idist<\/strong><\/a><\/li>\n<li>\u00d5petaja loob igale paarile t\u00f6\u00f6lehe kasutades \u00fchist\u00f6\u00f6vahendit<em> (<\/em>nt Google Docs) ning v\u00f5imaldab\u00a0 ligip\u00e4\u00e4su (parooli valiku, avaliku e-ruumi reeglid)<\/li>\n<li>Iga paar valib loosiga \u00fche slaidi vahemikus 1-9, millele tuleb anda vastused. Lisaks peab iga paar vastama slaidil nr 10 esitatud k\u00fcsimustele.<\/li>\n<li>Iga paar\u00a0 annab\u00a0 valitud slaidile \u00fcldpealkirja ja leiab Internetti kasutades\u00a0 infot\u00a0 slaidil olevate m\u00f5istete ja n\u00e4htuste\u00a0 selgitamiseks.<\/li>\n<li>\u00d5pilased vormistavad vastused toodud t\u00f6\u00f6lehel, mille alusel koostavad ja esitavad kokkuv\u00f5tva slaidi tutvustuse klassikaaslastele.<\/li>\n<li>Teema esitlemise koostamiseks on soovitav kasutada veebip\u00f5hist keskkonda (nt veebitahvlit Padlet <a href=\"http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/29174\">http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/29174<\/a>)<\/li>\n<li>Hindamine: \u00d5pilased annavad enesehinnangu peale k\u00f5ikide paarist\u00f6\u00f6de \u00e4ra kuulamist (v\u00f5imalusel v\u00f5ib kasutada hindamismudelit).<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Digip\u00e4devuste osaoskused: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>INFO (II - 1.1. Info otsimine ja sirvimine, II - 1.2. Info hindamine)<\/li>\n<li>SUHTLUS (II - 2.2. Info ja sisu jagamine, II - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel, II - 2.5. Netikett)<\/li>\n<li>SISULOOME (II - 3.1. Digitaalne sisuloome)<\/li>\n<li>TURVALISUS (II - 4.2. Isikuandmete kaitsmine)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>N\u00e4idis\u00fclesande autor:<\/strong> Andres Raa (Tallinna Reaalkool), 2016<\/p>\n<hr \/>\n<h3>N\u00e4ide 2<\/h3>\n<p><strong>Teema:<\/strong> <strong>Pilved<\/strong><\/p>\n<p><strong>T\u00f6\u00f6 eesm\u00e4rk:<\/strong>\u00a0vaatlusoskuse arendamine \u00f5ppides eristama erinevaid pilvet\u00fc\u00fcpe. Pildistamis- ja digivahendite kasutamisoskuse arendamine.<\/p>\n<p><strong>\u00d5ppemeetod:<\/strong>\u00a0paarist\u00f6\u00f6 pildistamise, \u00e4pi kasutamise ja esitlusega<\/p>\n<p><strong>T\u00f6\u00f6 k\u00e4ik:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00d5petaja loob \u00fchist\u00f6\u00f6faili (nt\u00a0Google Docs) ning v\u00f5imaldab\u00a0 ligip\u00e4\u00e4su (parooli valik, avaliku e-ruumi reeglid).<\/li>\n<li>\u00d5petaja jagab \u00f5pilased paaridesse, n\u00e4iteks TeamUp,\u00a0<a href=\"http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/146507\" target=\"_blank\">http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/146507<\/a> kasutades.<\/li>\n<li>\u00d5petaja aitab \u00f5pilastel GooglePlay otsingust nutiseadmesse alla laadida pilve\u00e4pi \u201cPilveaabits\u201d.<\/li>\n<li>\u00d5pilased vaatlevad n\u00e4dala jooksul pilve\u00e4ppi kasutades minimaalselt kolme erinevat pilvet\u00fc\u00fcpi ja pildistavad selle \u00fcles.<\/li>\n<li>Fotod laetakse \u00fcles eelnevalt loodud \u00fchist\u00f6\u00f6faili, kuhu lisatakse ka pilvet\u00fc\u00fcp, mis leitakse pilve\u00e4ppi kasutades. Samuti lisatakse vaatluse (pildistamise) koht, kellaaeg, kuup\u00e4ev ja vaatlejad.<\/li>\n<li>\u00d5petaja loosib paaride vahel j\u00e4rjekorra (nt Classtools Random Name Picker <a href=\"http:\/\/www.classtools.net\/random-name-picker\/\" target=\"_blank\">http:\/\/www.classtools.net\/random-name-picker\/<\/a>) ning \u00f5pilased kasutades projektorit esitlevad oma pilvefotosid koos l\u00fchitutvustusega.<\/li>\n<li>\u00d5petaja loob\u00a0hindamismaatriksi (nt\u00a0Google Forms), kus klassikaaslased saavad teiste r\u00fchmade t\u00f6id hinnata.<\/li>\n<li>\u00d5petaja annab \u00f5pilastele tagasiside.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Digip\u00e4devuste osaoskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>INFO (II - 1.1. Info otsimine ja sirvimine, II - 1.2. Info hindamine, II - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/li>\n<li>SUHTLUS (II - 2.2. Info ja sisu jagamine, II - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel, II - 2.5. Netikett, II - 2.6. Digitaalse identiteedi haldamine)<\/li>\n<li>SISULOOME (II - 3.1. Digitaalne sisuloome, II - 3.3. Autori\u00f5igus ja litsentsid)<\/li>\n<li>TURVALISUS (II - 4.1. Seadmete kaitsmine, II - 4.2. Isikuandmete kaitsmine)<\/li>\n<li>PROBLEEMILAHENDUS (II - 5.1. Tehniliste probleemide lahendamine, II - 5.2. Vajaduste v\u00e4ljaselgitamine ja neile tehnoloogiliste lahenduste leidmine)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>N\u00e4idis\u00fclesande autor:<\/strong> Tiina Talvi (Tallinna Reaalkool), 2016<\/p>\n<hr \/>\n<h2>6. klass<\/h2>\n<h3>N\u00e4ide 1<\/h3>\n<p><strong>Teema: Elupaikade liigiline koosseis ja liikidevahelised suhted<\/strong> (kordamistund peale k\u00f5ikide elukoosluste l\u00e4bimist)<\/p>\n<p><strong>T\u00f6\u00f6 eesm\u00e4rk:<\/strong>\u00a0kinnistada \u00f5pituid elukooslusi ning tunnusliike ja nendevahelisi suhteid (toiduahelaid). Digivahendite oskuse arendamine.<\/p>\n<p><strong>\u00d5ppemeetod:<\/strong>\u00a0r\u00fchmat\u00f6\u00f6, esitlus<\/p>\n<p><strong>T\u00f6\u00f6 k\u00e4ik:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00d5petaja loob \u00fchist\u00f6\u00f6faili (nt\u00a0<em>Google Docs<\/em>) ning v\u00f5imaldab\u00a0 ligip\u00e4\u00e4su (parooli valik, avaliku e-ruumi reeglid)<\/li>\n<li>\u00d5pilased moodustavad (4-liimelised) r\u00fchmad (nt TeamUp,\u00a0<a href=\"http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/146507\">http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/146507<\/a>) ja valivad jagatud \u00fchist\u00f6\u00f6failist esitatud valimist teema: <strong>raba, laanemets, palumets, salumets, n\u00f5mmemets, niit, aed <\/strong>v\u00f5i<strong> p\u00f5ld.<\/strong><\/li>\n<li>Iga r\u00fchm koostab vastavalt valitud elupaigale liikide loendi (min 10), kus on esindatud erinevate rinnete taimed, selgroogsed ja selgrootud loomad. Seej\u00e4rel loovad \u00f5pilased erinevaid t\u00f6\u00f6riistu (nt dokumenditarkvara Word) kasutades t\u00f6\u00f6lehe. \u00d5pilased leiavad igale liigile Internetist lubatud kasutus\u00f5igusega foto, mis paigutatakse joonisel selle\u00a0 elukohale (k\u00f5rgusele) elupaigas. Seej\u00e4rel pilte nihutades ja nende vahele nooli t\u00f5mmates moodustatakse toidu- (ja muu suhtlus-) v\u00f5rgustik. Igale pildile lisatakse liigi nimi.<\/li>\n<li>Vormistamine. Joonise p\u00e4isesse lisatakse t\u00f6\u00f6 pealkiri (n\u00e4iteks Raba toiduv\u00f5rgustik). Joonisele lisatakse kastike \u00f5pilaste andmetega: kool, klass, r\u00fchma liikmed, juhendaja \u00f5petaja, kasutatud allikad, hinne.<\/li>\n<li>T\u00f6\u00f6leht salvestatakse, laetakse kokkulepitud aadressile \u00fcles ja jagatakse teiste \u00f5pilastega ja \u00f5petajaga.<\/li>\n<li>\u00d5petaja loosib r\u00fchmade vahel j\u00e4rjekorra nt Classtools Random Name Picker<a href=\"http:\/\/www.classtools.net\/random-name-picker\/)\"> http:\/\/www.classtools.net\/random-name-picker\/)<\/a> ning r\u00fchm, kasutades projektorit esitleb oma elupaiga toiduv\u00f5rgustiku klassile. L\u00fchiesitluse l\u00f5pus on k\u00fcsimuste\/vastuste voor.<\/li>\n<li>\u00d5petaja loob\u00a0hindamismaatriksi (nt\u00a0<em>Google Forms<\/em>), kus klassikaaslased saavad teiste r\u00fchmade t\u00f6id hinnata.<\/li>\n<li>\u00d5petaja annab \u00f5pilastele tagasiside.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Digip\u00e4devuste osaoskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>INFO (II - 1.1. Info otsimine ja sirvimine, II - 1.2. Info hindamine, II - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/li>\n<li>SUHTLUS (II - 2.2. Info ja sisu jagamine, II - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel, II - 2.5. Netikett, II - 2.6. Digitaalse identiteedi haldamine)<\/li>\n<li>SISULOOME (II - 3.3. Autori\u00f5igus ja litsentsid)<\/li>\n<li>TURVALISUS (II - 4.2. Isikuandmete kaitsmine)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3>N\u00e4ide 2<\/h3>\n<p><strong>Teema: Rinded <\/strong>(praktiline osa teema kinnistamiseks)<\/p>\n<p><strong>Eesm\u00e4rk: <\/strong>\u00f5pilane oskab \u00fcmbruses (looduses) n\u00e4ha erinevaid rindeid ja liike. Pildistamis- ja digivahendite kasutamisoskuse arendamine.<\/p>\n<p><strong>T\u00f6\u00f6 k\u00e4ik:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>V\u00e4ike meenutus: mida tohib ja kuidas tuleb pildistada, nutiseadmete turvaline kasutamine,\u00a0 turvaliselt liiklemine.<\/li>\n<li>\u00d5pilased jagatakse r\u00fchmadeks (3-4) n\u00e4iteks TeamUp,\u00a0<a href=\"http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/146507\">http:\/\/koolielu.ee\/tools\/read\/146507<\/a> kasutades.<\/li>\n<li>Igal r\u00fchmal on kasutada v\u00e4hemalt \u00fcks nutiseade.<\/li>\n<li>R\u00fchmad siirduvad koolimaja \u00fcmbrusesse, et pildistada erinevatesse rinnetesse kuuluvaid taimi (igast rindest 2-3 liiki). Seej\u00e4rel siirdutakse klassi tagasi.<\/li>\n<li>Fotod laetakse veebitahvlile, n\u00e4it <a href=\"https:\/\/padlet.com\/\">https:\/\/padlet.com\/<\/a>)<\/li>\n<li>Fotod paigutatakse v\u00e4henevas v\u00f5i suurenevas jadas vastavalt rinde k\u00f5rgusele, lisatakse liigi nimi (vajadusel \u00f5petaja v\u00f5i m\u00e4\u00e4raja abil), rinded eristatakse ja lisatakse rinde nimi.<\/li>\n<li>Lisatakse ka t\u00f6\u00f6 pealkiri ja \u00f5pilaste nimed, klass, kool, juhendaja ja fotode autorid.<\/li>\n<li>\u00d5petaja jagab r\u00fchmad m\u00f5nda loosimisvahendit kasutades (nt Classtools Random Name Picker<a href=\"http:\/\/www.classtools.net\/random-name-picker\/)\"> http:\/\/www.classtools.net\/random-name-picker\/)<\/a> esinemise j\u00e4rjekorda ja r\u00fchmad tutvustavad suurel ekraanil projektorit kasutades erinevaid rindeid ja nende esindajaid.<\/li>\n<li>\u00d5petaja loob\u00a0hindamismaatriksi (nt\u00a0<em>Google Forms<\/em>), kus klassikaaslased saavad teiste r\u00fchmade t\u00f6id hinnata.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Digip\u00e4devuste osaoskused:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>INFO (II - 1.1. Info otsimine ja sirvimine, II - 1.2. Info hindamine, II - 1.3. Info salvestamine ja taasesitamine)<\/li>\n<li>SUHTLUS (II - 2.2. Info ja sisu jagamine, II - 2.4. Koost\u00f6\u00f6 digitehnoloogia toel, II - 2.5. Netikett, II - 2.6. Digitaalse identiteedi haldamine)<\/li>\n<li>SISULOOME (II - 3.1. Digitaalne sisuloome, II - 3.3. Autori\u00f5igus ja litsentsid)<\/li>\n<li>TURVALISUS (II - 4.1. Seadmete kaitsmine,\u00a0II - 4.2. Isikuandmete kaitsmine)<\/li>\n<li>PROBLEEMILAHENDUSE (II - 5.1. Tehniliste probleemide lahendamine, II - 5.2. Vajaduste v\u00e4ljaselgitamine ja neile tehnoloogiliste lahenduste leidmine)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>N\u00e4idis\u00fclesannete autor:<\/strong> Tiina Talvi (Tallinna Reaalkool), 2016<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>5. klass N\u00e4ide 1 Teema:\u00a0\u00d5hk\u00a0(kordamistund peale \u00f5hu teema l\u00e4bimist) \u00d5ppemeetod: paarist\u00f6\u00f6 T\u00f6\u00f6 k\u00e4ik: \u00d5petaja jagab koos t\u00f6\u00f6juhisega \u00f5pilastele v\u00e4lja slaidiesitluse teemal \u201e\u00d5hk\u201c. Vaata n\u00e4idist \u00d5petaja loob igale paarile t\u00f6\u00f6lehe kasutades \u00fchist\u00f6\u00f6vahendit (nt Google Docs) ning v\u00f5imaldab\u00a0 ligip\u00e4\u00e4su (parooli valiku, avaliku e-ruumi reeglid) Iga paar valib loosiga \u00fche slaidi vahemikus 1-9, millele tuleb anda vastused. Lisaks <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/oppekava-digipadevuse-naited\/loodusained\/loodusopetus-ii-kooliaste\/\">...continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":518,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1269"}],"collection":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1269"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1269\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1287,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1269\/revisions\/1287"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/518"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oppevara.edu.ee\/opilood\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}